高效课堂让学生享受学习 喜看德城课改新变化

编辑:夏玉艳 来源:德州新闻网 时间:2014-05-26 10:21 [打印] [ ] 论坛 微博

老师们细心研究课堂教学改革

课堂教学,激发学生的探究意识

新颖的教学方式,让学生乐学

语文课堂引进了大量阅读

高效课堂让同学们畅所欲言

笑声、掌声、讨论声、辩论声响成一片,很难相信这竟是严肃的课堂,但这一幕在我区各中小学真实上演。推行课改以来,传统课堂发生了质的变化……5月12日,北园小学四年级二班语文课上,杨慧红老师正在讲解新课文。与以往不同的是,老师并没有用一两个课时来深挖教材,而是将课外阅读内容引入课堂,形成了 “一带三”的主题教学模式,即一篇课文后附有三篇课外相关文章,教师通过引导学生大量阅读,提高语文课堂教学效率。这种形式突破了以往只教教材的模式,学生爱学、乐学,课堂效益高,这种课堂教学模式的运用得益于全区正在开展的高效课堂教学改革。
畅所欲言 学生成为课堂主角
5月14日上午,学院附小数学课上,孙瑜老师并没有直接讲题,而是将学生带到了操场上。很多同学不解地问: “上数学课,怎么跑到操场上来了?”孙瑜老师笑而不答。这时,其它班级正在操场上跳绳,孙老师布置的任务是,每个小组分别记录跳绳同学1分钟跳绳的次数,然后算出5分钟内的平均数,同学们这才恍然大悟,因为今天要学 “统计”这一章节。
“报告老师,我们这一组算出来了,刚才这位同学一共跳了5次,分别是85、 76、 100、 108、 91个,平均是92个。”学生张怡琳首先发言,紧接着其他小组的同学也先后报上了得数。孙老师见机就问同学们是如何计算出来的,大家七嘴八舌地讨论发言。不一会儿,孙老师就带领同学们总结出了统计的方法,并安排他们课后到学校图书室,统计每层书架平均有多少本书。这节课学生思路清晰,教师授课新颖,学生乐学,教师乐教,教学效果令人赞叹。
“高效课堂从根本上改变了过去那种一言堂现象,发挥学生自主学习的兴趣,让学生变成课堂的主角,想学习,爱学习,变被动为主动,学习有了兴趣,成绩也会提升很快。”该校校长于莉感慨地说。
角度转换课改对教师要求提高
当高效课堂在改变课堂、改变学生的同时,也在颠覆着教师们的工作方式。“以前是按照教师的想法设计教学流程,现在是教师要考虑学生的想法,多准备学生学习中可能遇到的问题,帮助学生解决重点难点知识的预设方案。”第十中学教师王丁说。
以往上课,教师只需要备好一节或者一章的内容,就能轻松应对课堂的教学任务。但是在高效课堂上,学生需要学习的内容被压缩了,思路也打开了,前后的学习内容连接更紧密,这时候仅仅备一两节是完全不够的。 “教师要从教师‘教’的角度转向学生 ‘学’的角度,要站在学生的角度,考虑到学生的理解和思维能力,把握好高度、难度和深度,准确地向孩子们传达知识。”第五中学校长杨玉华说。
勇于探索 基础教育改革成功 “试水”
区教育局在2013年启动实施了 “优化教学模式,构建高效课堂”教改项目。高效课堂改的是课堂,变的是理念,收获的是学生全面成长、教师的专业发展、学校办学水平的显著提升,更重要的是让素质教育在课堂这个教育教学的主阵地上找到了平台和抓手。
高效课堂的建设既保证了学生巩固知识的需要,也要有利于减轻学生的课业负担,保护学生的学习兴趣,增加学生的自主学习空间。 “在教育改革发展的大背景下,面对新的形式和任务,改革才是唯一出路。”区教育局局长韩良平说。据悉,自开展高效课堂改革工程以来,全区40余所学校相继推出各具特色的课堂改革,涵盖基础教育各个学段。同时,我区正努力开拓具有德州特色的高效课堂管理模式,推动教育内涵发展。
□特约记者康希福侯志峰

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